益智神特殊心理健康游戏障碍康复案例

     男孩，15岁，因“无节制上网玩游戏4年余”人院。患者约于4年前接触网络游戏，初期仅在课余时间玩游戏。后患者与同学发生矛盾，人际交往受挫，不爱出门交际，课后及假期都待在家里，无所事事，花费在网络游戏上时间逐渐增多，除了上学就是玩游戏，每日上网时间接近三个小时，有时可达十几个小时。患者对其他任何事情都不感兴趣，只有玩游戏的时候才感到开心。患者课后几乎不做作业，学习成绩也逐渐下降，其父母工作忙碌，无暇管理，偶尔劝说其出门和朋友出去玩，也都被患者拒绝。五年级暑假期间（约2年前），患者在家闭门不出，除了吃饭睡觉，其余时间几乎都在玩网络游戏，每日游戏时间十几个小时。父母如若制止，将手机没收，患者就会发脾气，将自己锁在房间里，拒绝进食，并且打砸东西。六年级开学后，患者在学期前半段还愿意去学习，学期后半段几乎没有去上过学，整天待在自己的房间内玩游戏，有时玩游戏忘了时间，只吃一顿饭，个人卫生也不注意，好几个星期才洗一次澡。1个月前，患者在家中称自己不上学了，不念初中了，家长反复劝说无效，为求进一步诊治，将其带来我院。

   体检无异常，空间、人物定向准确。表情不耐烦，被动合作，对答切题，易激惹。注意力尚集中，智力正常，自知力不全。诊断为：网瘾障碍。何世国等专家对其进行干预治疗：

一、心理咨询：

1. 认知行为疗法（CBT）：帮患者识别对游戏的不合理认知，改变过度游戏的行为模式。教患者应对游戏诱惑、管理情绪的技巧。
2. 动机访谈：治疗师以共情、引导方式，帮患者探索自身对改变的矛盾心理，增强改变动机。
3. 家庭治疗：聚焦家庭互动，改善亲子关系。让家长理解网瘾障碍，教家长合理沟通、设定规则（如协商游戏时间 ），同时处理家庭内部矛盾（如父母忙碌忽视孩子 ），营造支持性家庭环境。
4. 沙盘游戏疗法：借助沙具摆放、场景构建，让患者在游戏式体验中表达情绪、潜意识冲突，释放压力，帮助患者自我认知、修复心理，减少对游戏的沉迷。

二、营养补充：

1.合理饮食 ：尽量避免加工食品如饼干、牛奶等；多食用生鲜果蔬，饮用清洁水排毒等。

2.维生素B族：维生素B6、B12、B1、VC、VE、叶酸、锂（在药师、医师指导下剂量稍大）、锌、硒等。

3. 维生素D、脂肪酸：多食深海鱼、奇亚籽、核桃、DHA、磷脂酰丝氨酸等。

三、抗炎、抗氧化、调节免疫：药食同源如灵芝、茯苓、枣仁、枸杞、桂圆、百合、猴头菇、山药、核桃等。

四、经络疏通、穴位按压（促进神经介质生成，抑制回吸收）：训练家属自己每天完成。

五、开发智力、提高学习成绩：

 1. 合理天然食物：深海鱼类（富含RNA/DNA）、动物肝脏、豆类（如黄豆、扁豆）、菌菇类,富含抗氧化剂的浆果类水果/骨汤、发酵大豆制品（纳豆、腐乳、味噌）。建议家长通过饮食补充富含以下氨基酸的食物:色氨酸（血清素前体）;酪氨酸（多巴胺前体）;牛磺酸; N-乙酰天门冬氨酸（NAA）等。

 2.激发学习兴趣，改进学习方法，提高学习成绩，适当应用经络疏通、穴位按压等。

六、定期随访追踪并指导其治疗2年，症状逐渐减轻、消失。对同学逐渐亲善友好，朋友逐渐增多且较固定，学习成绩有明显提高，经常获得老师表扬。